幼升小備戰(zhàn)

　　民辦幼升小四月份就已結(jié)束。阿娃考上了家門口的YC。

　　沒過多準(zhǔn)備，因?yàn)樗�的體育方面落下太多，在其它小朋友已經(jīng)一二三四連跳十來二十下甚至四五十到一百的時(shí)候，她的跳繩還在慢動(dòng)作回放狀態(tài)，先甩繩子，跳，再甩繩子，再跳。最好的時(shí)候她能連跳四到五下，她就覺得歡喜得臉上要開花了。于是三月到四月初，基本上每天晚上都在廣場(chǎng)打卡跳繩，愛怎么跳怎么跳，每天都比前一天加個(gè)十下，或者今天有些辛苦，體力和時(shí)間不足了，不加也成。

　　之前也琢磨了面考的倆學(xué)校最近兩三年的試題，心里大致有個(gè)方向，比如小朋友自我表達(dá)，我會(huì)隨機(jī)和她聊一些話題，比如說她最近看了什么書，什么人物給她留下什么印象，你在學(xué)校里都喜歡玩些什么，這個(gè)游戲吸引她的地方在哪，或者最近你對(duì)爸爸媽媽有什么樣的想法，你希望我們多交流些什么，也或者她多變的理想。

　　第二，看圖說話，其實(shí)這也是小朋友表達(dá)能力的一部分。一個(gè)花瓶，一幅畫，一個(gè)小玩具，身邊能看到的尋常小物，她身上會(huì)有什么樣神奇好玩的故事呢？這時(shí)她也會(huì)天馬行空五花八門的講了。有些故事還很出我意外，非常有趣。

　　第三，邏輯或數(shù)學(xué)方面。沒有刻意培養(yǎng)，她喜歡心理學(xué)，探案推理方面的書，有一次還很認(rèn)真的跟我探討過“花斑帶奇案”里的作案過程。也曾與我就“破窗效應(yīng)”或“焦點(diǎn)效應(yīng)”列舉生活里出現(xiàn)的例子。

　　有一段時(shí)間她跟我說，媽媽，我長(zhǎng)大以后要做一個(gè)植物學(xué)家，你可以幫我準(zhǔn)備一本這方面的書嗎？我于是上網(wǎng)幫她選了《野花圖鑒》，她每天帶著這本書進(jìn)進(jìn)出出，到學(xué)校，到超市，到公園。書包里衣服口袋里也時(shí)不時(shí)會(huì)有小花小草的旁枝末葉。

　　又有一段時(shí)間她迷上了米小圈系列，圖書館里米小圈的書并不好找，新華書店里的新書當(dāng)然也不允許拆包裝膜，于是又上網(wǎng)買了一到二三四年級(jí)加姜小牙加漫畫成語，加腦筋急轉(zhuǎn)彎。這段時(shí)間里她走路坐車吃飯都在看。

　　更多的時(shí)間里我都在做著一件事，幫她挑選合適的書籍，讓她離閱讀很近，離iPad很遠(yuǎn)。

　　學(xué)習(xí)是一輩子的事。

　　我希望我能做個(gè)愛她的她也愛我的媽媽。

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